基于认知弹性理论的高职免疫学检验教学模式初探

摘要

随着科技的发展,免疫学检验方法和技术日新月异,这对检验人员提出了新的要求,要具有自主学习的能力不断进行自我知识更新.同样对检验人才的培养也提出了新的课题,怎样提升大学生的自主学习能力有利于其终身学习能力的构建.本文基于认知弹性理论对于学习和教育的观点,与我国高职学生教育方法相结合,寻找出适合免疫学检验的教学模式,有助于其自身的终身发展.