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回归实践——小学数学中应用题教学的对策研究

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摘要

对于基础性课程的小学数学教学来讲,应用题教学属于重难点.应用题教学应该侧重与生活的联系,让学生建立生活化的视角,促进学生将理论知识转化到实际应用中的能力.基于此,本文旨在优化小学数学应用题教学,分析并提出相应的策略.

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来源
《中外交流》 |2018年第44期|208-209|共2页
作者
邹念霞;
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作者单位

贵州省铜仁市松桃苗族自治县正大镇独树村小学贵州铜仁 554112;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 应用题教学; 对策;

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