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删繁就简三秋树 ——新课标下小学阅读教学中精炼教学内容的几点尝试

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教材内容是否等于教学内容?事实上,教材内容并不等于教学内容,教材是编者意图的载体,只有学会与编者对话,才能删繁就简,真正聚焦教学目标.这也就要求教师学会取舍教学内容.

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来源
《语文课内外》 |2020年第28期|215-215|共1页
作者
董丹;
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作者单位

浙江省杭州市萧山区长山小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读教学; 教学内容; 精炼;

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