为语文课插上审美的翅膀

摘要

教师把语文课上得枯燥乏味,导致学生低效学习,是语文教育的顽症之一.教师应挖掘语文课的艺术资源,抓住课文中生动的形象,把握住文本的情感因素,在语文课中渗透绘画美、书法美、音乐美、电影美等,唤起学生内心的审美愉悦,以美育因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和欣赏美、创造美的能力.这是让语文课重新焕发生机的重要举措.