大学生考研意愿的性别差异研究

摘要

教育的性别不平等得到了教育社会学的广泛关注,已有研究表明,性别不平等在不同的教育阶段存在,同时这一不平等也在逐渐改变。但是已有研究更多关注基础教育阶段,对于本科之后的高等教育阶段论述较少。本研究以大学生“考研意愿”为中心,根据“大学生发展状况调查”数据考察“后”本科的高等教育阶段的性别教育不平等。本研究的结果表明:①“后”本科的高等教育阶段性别不平等问题仍然存在;②相对于男大学生,女大学生的考研意愿受到先赋性的家庭背景因素的影响更明显。女性在“后”本科的高等教育阶段仍然处在性别弱势地位。