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向世清;
中国科学院上海光学精密机械研究所;
深度学习; 应用逻辑; 基本策略; 应用范畴; 学习探索; 高层次化; 知识性; 针对性;
机译:美国环境STEM(E-STEM)教育的环境教育意义:了解美国的E-STEM教育趋势以及明尼苏达州E-STEM教育学校的案例研究
机译:将STEM2016中的非正式STEM教育与正式STEM教育联系起来
机译:范畴论在教育信息系统设计中的应用
机译:得克萨斯州高中计划旨在进行STEM教育改革:德州理工大学T-STEM中心-在K-12 STEM教育中加入“ E”
机译:在日本科学教育中引入STEM教育并树立对未来的愿景:通过开发和实践从婴儿到小学生的STEM教育计划
机译:STEM教育中心:促进本科STEM教育的改善
机译:通过基于项目的学习和STEM方法进行科学应用的应用效果,以提高创造力,STEM简化和强化教师概念
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:十四卡车和小贩:十四是一个令人兴奋的概念,它将为澳大利亚农村和内陆社区以及澳大利亚经济带来创新和破坏。十四是一个基于云的应用程序,网站和数字电视台,用于澳大利亚的区域和农村地区,通过奖励性的商机,创新的服务,空前的协作以及通过丰富多彩的娱乐体验使社区团结起来,使人们能够改善生活。
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:范畴论和认知科学在内容数据语义描述设计中的应用
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