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学习内容提供、反馈和前馈——在资源保护单元中教师如何评测幼儿园孩子

         
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@@ 提及评测,最容易使人想到的就是标准化测试和对学生知道什么进行测量的其他正式方法。但传统的纸笔测试并不能充分描述出孩子们知道什么以及还需要学习什么,因为这种测试是在一个学习周期的最后才进行的.

著录项

  • 来源
    《中国科技教育》 |2011年第7期|39-43|共5页
  • 作者

    Douglas Fisher; Nancy Frey; 周建中;

  • 作者单位

    圣地亚哥州立大学;

    圣地亚哥州立大学;

    教育改革实验项目教学中心(东南大学);

  • 原文格式 PDF
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