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黄玉玫; 韩国琳;
甘肃省白银市平川区育才小学;
甘肃省白银市平川区水泉镇枣园小学;
农村小学; 留守儿童; 良好学习习惯; 培养策略;
机译:编辑观点:在文化背景下评估发展风险:中国农村“留守”儿童的案例。
机译:小学教育背景下澳大利亚裔印度裔儿童的语言习惯和态度
机译:解决方案或孤立:寄宿学校是中国农村留守儿童的良好解决方案吗?
机译:农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究
机译:留守村庄,留守儿童:中国农村地区的人口迁移与儿童健康与发展
机译:有条件的现金转移计划对湖南农村地区3-5岁左后留守儿童照顾者的营养知识和饮食习惯的影响
机译:危地马拉农村儿童的经济活动和小学出勤率
机译:成人/儿童学习生活经验,良好习惯,活动和知识的系统和方法
机译:培养学龄前儿童和小学生儿童脚踝和四肢肌肉力量和力量耐力的训练装置
机译:作为儿童保育箱的单独学习区域,小学,交通学校,校舍
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