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张建波; 孟雪;
中国工商银行资产负债管理部;
银行贷款利率; 传导效果; 金融机构; 维度分析; 非市场化; LPR; 存贷款; 对冲效应;
机译:非典型信号传导缺陷阻止了lpr / lpr CD4-CD8-细胞中IL-2基因的表达。
机译:幼年和成年BALB / c和MRL / MP-lpr / lpr小鼠(系统性红斑狼疮的模型)中雌激素受体结合特性的菌株差异。
机译:使用湿法组成性能的注射方法研究(第2部分)测试结果与有效嵌入的长度和锚肌差异的差异
机译:金融援助改革中的因果与谨慎:通过多种灰色文献的历史视角
机译:在结构化膜微域内有效受体介导的有丝分裂信号传导需要神经降压素受体1诱导的棕榈酰化。
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:对不规则休息工作节奏的适应性的个体差异/在睡眠 - 觉醒管理中使用药物的状态(Les差异是个人关注的问题,适应性的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的la gestion des periodes veille-sommeil)
机译:等级改革工具的差异和等级改革方式的差异
机译:半结构化数据差异管理方法,半结构化数据差异管理程序和半结构化数据差异管理系统
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