老龄社会背景下不同学历护理实习生死亡焦虑水平的调查研究

摘要

cqvip:目的调查不同学历护理专业实习生死亡焦虑水平。方法选取2018年1~6月肇庆医学高等专科学校已经完成6~7个月实习并自愿参加本研究的全日制护理专业实习生1053名,按照学历层次分为两组,其中高职组503名,中职组550名。应用中文版死亡焦虑量表(T-DAS)对两组进行死亡焦虑调查。结果高职组死亡焦虑评分高于中职组,差异有统计学意义(P0.05)。高职组从未接触或经常接触死亡的死亡焦虑评分高于中职组,差异有统计学意义(P0.05)。学历层次、学历层次与实习接触死亡频次的交互作用对护生的死亡焦虑水平有影响(P<0.05)。结论考虑护理实习生死亡焦虑得分较高,并且实习接触死亡的频次与不同学历层次相互之间对实习护生死亡焦虑水平的影响存在交互作用,建议护理教育者和临床带教教师需要结合不同层次护生的特点,在实习的不同时期开展有针对性的死亡教育,改善护生的死亡焦虑水平。