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聋校多媒体课件开发的理论支持和开发策略

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摘要

文章在分析听力障碍学生认知特点的基础上,从教学内容选择和设计、画面设计、听觉效果设计和交互功能设计四个方面对聋校课件开发的策略进行了探讨,并对课件案例在实践中的应用情况进行了分析.

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来源
《中国医学教育技术》 |2008年第2期|145-148|共4页
作者
胡永斌; 唐慧丽;
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作者单位

徐州师范大学信息传播学院,江苏,徐州,221009;

徐州师范大学信息传播学院,江苏,徐州,221009;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
听力障碍学生; 认知特点; 开发策略;

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