基于Logistic的小学生近视发生发展相关影响因素分析

摘要

cqvip:目的分析遗传因素及用眼行为与近视的相关性,探讨近视发生发展的危险因素,并提出防控建议。方法通过“问卷星”发布《小学生用眼行为评定问卷》,了解引发小学生近视的相关危险因素,并使用SPSS17.0进行统计分析。结果本次问卷共回收655份,全部为有效问卷。(1)单因素Logistic回归分析:父亲近视(OR低度=1.81,P=0.008;OR中度=2.22,P=0.000)、母亲近视(OR中度=2.00,P=0.003;OR高度=3.13,P=0.005),读写距离短(OR10 h=23.04,P=0.003),用眼习惯不良(躺着看书)(OR=1.81,P=0.035),读写环境不适宜(OR强光=5.37,P=0.009;OR暗光=4.46,P=0.004;OR车内=2.24,P=0.011),眼保健操不规范(OR=2.67,P=0.002),喜吃甜食(OR=2.34,P=0.045)、肉食(OR=1.64,P=0.018),偶尔吃蔬菜水果(OR=1.82,P=0.007),偶尔进行体育锻炼(OR=1.87,P=0.000),拥有电子设备(OR手机=1.84,P=0.000;OR ipad=1.65,P=0.007)、使用视频设备后自觉视力明显和轻微下降(OR=9.28、2.71,均P=0.000)等都是近视发生的可疑危险因素;周末平均每天户外活动>2 h是近视发生发展的保护因素(OR=0.11,P=0.049)。(2)多因素Logistic回归分析:高年级、女性、母亲近视>-3.00 D、每天读写总时间>8 h、读写间隙偶尔休息、使用视频设备后自觉视力有下降、课间偶尔或从不到室外远眺、经常吃肉食等因素对近视发生的影响有统计学意义(OR>1,P<0.05)。结论导致近视发生发展的危险因素众多,在光学矫正或药物干预的同时配合行为控制在近视防控中至关重要。