案例式问题导向教学模式在超声诊断实践教学中的应用

摘要

目的:探讨案例式问题导向教学模式在超声诊断实践教学中的应用效果.方法:将本院超声科71名实习生随机分2组,观察组36名采用案例式问题导向教学模式,对照组35名采用传统教学模式,比较并分析各组教学效果的差异.结果:观察组实习生各项出科考核成绩及教学评价赞同率均明显高于对照组,以上差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:超声诊断实践教学中应用案例式问题导向教学模式,可有效增强学生实践能力及综合素质培养.