眼科带教中聚焦解决模式的应用

摘要

目的分析眼科带教中聚焦解决模式的应用效果。方法选取2017年3月—2018年3月期间该院眼科轮转的52名学生作为该次研究对象,随机分为观察组与对照组,各26名,观察组实施聚焦解决模式,对照组实施传统教育法,1个月后,对两组学生的理论知识、沟通能力、紧急处理能力等进行比较。结果观察组学生的理论知识、沟通能力、紧急处理能力均显著优于对照组,数据相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科带教过程中应用聚焦解决模式,具有显著的带教效果,能够使学生自身所具备的各项素质得以有效提高,具有临床带教中推广的价值。