CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用

摘要

目的 探讨CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用效果.方法 选取在该院2015年1月—2016年12月超声科培训的医师42名为研究对象,随机分为对照组21名使用传统教学方法,观察组21名采用CBL结合PBL教学法,对比培训后两组医师笔试、面试、仪器操作及超声诊断等考核成绩.结果 观察组医师专业知识、临床思维、操作等考核内容成绩显著高于对照组(P<0.05).结论 CBL结合PBL教学法在超声科医师培训中的应用效果显著,可有效提高医师专业知识、临床思维能力、超声操作技能等,是超声医师培训有效方式之一.