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孟令涵; 吴强;
大连商业学校;
爱国主义教育; 现代学徒制; 专业技能教学; 爱国情感; 餐饮行业; 烹饪专业学生; 实践与探索; 树人;
机译:作为教师教育计划的探索教学实践模式作为基于查询的教学实践模式
机译:在一般实践教学计划中探索教育学者对教育学校教学,特权和文化自我反射性的定性研究
机译:基于现代教育技术现状调查的教学改革探索
机译:会计专业现代学徒制的实践与探索-基于“财务共享中心”的模式
机译:在基于社会认知理论的烹饪教育干预下,学生运动员做出健康食物选择和食物准备的自我效能的变化
机译:将临床伦理学作为一种专业技能进行教学:弥合伦理学知识及其在临床实践中的使用之间的鸿沟。
机译:在OA Zakharenko的教学工作背景下实现社会变革现代化的情况下,对小学生的爱国主义教育
机译:探索职业教育,咨询和信息流程。学徒制2000,项目3a
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:将经验与管理相结合的互联网教育系统及其实践方法
机译:基于计算机的教育内容记录与基于视频的教育内容记录相结合的系统和方法
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