多维协同课程教学模式的探索与实践——以《现代通信理论》课程为例

摘要

以立德树人为根本,针对不同课程教学独立授课的知识体系不完整、与后续环节研究实践能力培养缺少衔接、个体差异显著、教学方法手段单一、考核评价方式单一等问题,提出多维协同的《现代通信理论》课程教学模式,从课程间横向维度、课程与论文环节纵向维度、学生个性需求差异维度、师生角色维度、考核评价维度入手,进行多维协同的课程教学模式探索与实践,对学生能力培养发挥了重要作用。