教育信息化的学科归类及其与现行教育学的关系——试论教育技术学科晋升为一级学科的合理性与迫切性

摘要

本文依据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和国务院学位委员会、教育部印发的<关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知>,考察其中被高度强化的"教育信息化".从实施它的学科归类看,只能由教育技术学担当;从完善教育学科体系看,它与现行教育学呈现明确的互补与并列关系;最后,从一二级学科之间的学理关系上看,它足以踏进一级学科的门槛.可见,教育技术学晋升一级学科,既是完全合理的,也是这三方面一致的迫切要求.