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杨晓宏; 贾巍;
西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070;
数字化学习; 学习理念; 数字化学习资源; 资源建设; 资源应用;
机译:文化教学网络学习空间的构建研究——CASH课程理念
机译:HEI中学习资源的数字化-精益管理视角
机译:创新学习资源与羧酸主题教学的创新学习资源的开发与实现
机译:话语学习资源服务生态系统世界的构建研究
机译:佛罗里达州社区大学的校长,学务长和学习资源管理者对1972年图书馆标准的认识研究,“两年制大学学习资源计划指南”
机译:学习者最初对学习对象的掌握与提供的学习资源之间的相互作用
机译:实施学习资源中心的标准和基础实施学习资源中心的标准和基础实施学习资源中心的标准和基础
机译:建立学习资源中心,组织健康科学教育机构学习资源中心指南
机译:通过使用手册和数字化开发一种学生整体学习发展的生产性学习方法,使教育系统现代化。
机译:学习型学习资源分配方法的实现
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