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陈鹏; 田阳; 黄荣怀;
首都师范大学 教育学院;
北京 100048;
北京师范大学 教育学部;
北京 100875;
江苏开放大学 互联网教育智能技术研究院;
江苏 南京 210036;
STEM教育; STEM课程; 设计思维; 跨学科整合;
机译:通过基于身份的动机和期望值理论,了解父母教育与STEM课程之间的关系:
机译:美国环境STEM(E-STEM)教育的环境教育意义:了解美国的E-STEM教育趋势以及明尼苏达州E-STEM教育学校的案例研究
机译:小组,重大影响:同行领导的团队学习研究述评,对STEM教育研究人员和教职员工具有启示意义
机译:初中STEM课程开发研究-以“香薰蜡产品的制作”为例
机译:通过案例研究确定HOI-STEM课程是否影响了学生继续在HOI-STEM领域学习的决定。
机译:STEM课程在校园范围内的研究:教学实践和观念的新观点
机译:利用期刊评估sTEm课程中的非sTEm学生学习:网络安全教育案例研究
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:用于多维数据库查询和可视化的计算机系统和方法本发明涉及与斯坦福大学(“综合湍流模拟中心”)的能源部ASCI 1级伙伴关系LLL-B523835。以及国防高级研究计划局(“复杂系统和环境的可视化”),APRA订单号E269。美国政府可能拥有本发明的权利。
机译:斯坦福大学的研究
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