多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究

摘要

高中信息技术新课程改革标准中强调，要注重学生分析问题与解决问题能力的培养，提升学生的创新力，同时也将学生情感态度、知识技能、价值观念、学习方法的培养放到同等高度，这就给高中信息技术教学活动的评价带来一些难度，而多元评价法的发展为高中信息技术教学评价的改革带来新的契机。