游戏的隐性教育价值对激发小学生学习动机的有效性研究——以小学信息技术教学为例

摘要

cqvip:从多角度剖析游戏的典型性特征,发现成熟的游戏通常具备让人痴迷的"人性化的感情色彩""明确的阶段性挑战""虚拟现实的情境""量化、精确化的反馈机制"等因素,通过游戏产业火爆的程度,可以看到动机理论的巨大作用。合理有效地运用游戏的价值来重构学生的学习动机,无疑能让学生像迷恋游戏一样热爱学习,切实提高课堂教学的有效性。