模拟教学法在八年制心脏听诊教学中的应用

摘要

目的 评价基于心肺模拟器的模拟教学法在八年制心脏听诊教学中的效果.方法 选取60名学生以组为单位随机分为智能心肺模拟器组(试验组)和传统音频教学组(传统组),采用问卷调查和考试相结合的方式对两组进行评价.结果 技能成绩在试验组高于传统组(P＜ 0.01),差异具有统计学意义;两组理论成绩无显著差异(P=0.155);试验组问卷调查总体满意度高于传统组(P＜0.01),差异具有统计学意义.结论 基于心肺模拟器的模拟教学可改善八年制心脏听诊实践教学的实践应用效果和提高学习效果.