试论美术叙事教学的情境互动

摘要

引言 美术课上听老师讲故事,往往是学生的最爱.一边看画(美术作品或设计作品)一边听故事,总是令人轻松愉快的.这样的情景在过去和现在的学校美术课堂中随时都在发生,故事成为了美术课中重要的教学资源,优秀的美术教师大多善用这样的资源,成为讲故事的高手.后来这种讲故事的教学方法发展成了“叙事教学”.一方面是美术教学内容本身就具有丰富的故事性,另一方面是受后现代教育理念的影响,强调情境建构的学习发动,而不是简单的信息传递.所以,“叙事教学”虽然缘起于“上课讲故事”,但这两者又不尽相同.