巧用儿童诗对低年级写话进行有针对性的训练

摘要

儿童诗是儿童最早接触的文学样式,它以生动活泼的语言方式,迎合了孩子们的口味,为初进学堂的儿童提供了学习语言的范例.在小学低段,若能巧妙地利用儿童诗本身的这些特点,有针对性地训练低年级写话的四大难点--审美、观察、想象、语言,则可以化解儿童写话的难点,顺利过渡儿童写话的关键期,对儿童的写话产生积极的影响.