数学思想方法在小学五年级数学教学中的渗透研究——以青岛版为例

摘要

随着新课改的不断推进，在小学数学教学中渗透数学思想方 法已经成为了小学数学教师培养学生数学核心素养的根本方式。 小学数学解题中需要借助科学的数学思想和方法才能达到好的 数学教学效果。其中，分类讨论思想、数形结合思想是常用的 数学思想，两者都有其特有的应用特点和范围，在问题的分析方 法上也有自己的特点。据此，本文以小学青岛版五年级数学教材 为例分析数学思想方法的渗透策略。