初中数学作业设计的现状分析及策略

摘要

一本书、一本补充习题，一本综合与实践活动，这种面对所有学生的教材设计，强调知识点的巩固训练，仝搬全用的作业方式给学生带来的是低效的、低层次的学习，不利于学生学习的深入和学生思维的发展、良好学习习惯的形成。本文提出科学性策略，层次性策略，多样性策略，质，量兼备策略等作业设计改善策略。