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开放数学史教学的实践探索

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摘要

在进行大学<数学史概论>的教学中,根据学生实际情况进行开放式教学.如采用为数学家写小传、学生参与科研课题、布置开放作业、开展数学故事会等多种授课方法,可极大地激发学生学习数学史,研究数学史的积极性,使一门枯燥无味的课程变得生动有趣.

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来源
《商情》|2010年第5期|34|共1页
作者
刘志彬;
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作者单位

邢台学院初等教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数学史; 教学; 小传; 科研; 故事会;

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