从提高职高英语教师应变能力入手

摘要

学习是一个不断犯错误并通过不断反思消除错误的过程。英语课堂教学过程是一个多方面互动的过程，这种互动的过程发生在师生之间、学生之间、师生和教学内容等多方因素之中。我们的职高生认知能力高，思维活跃，但是他们的个性差异明显，尤其是他们的文化课的基础薄弱，学习成绩普遍较差。