生物学教学中运用PBL方法的尝试--兼谈高中生物学一节复习课的教学

摘要

PBL(problem-based learning)是"以问题为基础"的教学模式,国外主要应用在临床医学的教学中.结合高中生物学一节课的复习教学,以糖尿病的研究为问题情境,以人类探索糖尿病和研究胰岛素的历史为线索进行教学设计,通过讨论问题的形式,帮助学生回忆和运用已有的知识,并使这节复习课的教学体现学生学习的主动性和探究性.最后简要总结了这种方法的优点和对生物学教学的适用性.