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George Davey Smith; Neil M Davies; 莫云凌;
MRC Integrative Epidemiology Unit School of Social and Community Medicine University of Bristol Bristol UK;
解放军空军航空医学研究所附属医院内四科;
机译:挑战有关体重的社会规范作为体重,身高和BMI错误报告偏见的解释的作用:开发和应用一种新方法来检查调查中的错误报告和错误分类偏见
机译:自我报告的体重和身高而未诊断出营养状况的女性的相关效度↓自我报告的体重和身高和体重与身高的综合测量值在老年女性营养状况诊断中的有效性
机译:多重插补作为一种工具来提供纵向数据库,用于模拟人体身高和体重的发展
机译:GP中的神经网络约束能否提供能力来检测与人类疾病相关的基因?
机译:抵抗变化:潜在的情感结构能否提供解释性证据?
机译:理解男性寻求帮助和提供帮助的障碍和途径:配合对建筑项目影响的混合方法研究
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:美国鞋业的生产率增长缓慢 - 联邦政府能否提供帮助
机译:用于评估个体牛的过剩CAR体重和身高的遗传能力的遗传标记,以及通过使用相同的方法来评估与过死CAR体重和身高相关的遗传能力的方法
机译:在评估项目机会时提供数据分析
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