基于深度学习的实验教学设计与实践——以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例

摘要

尝试将“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验作为开放性探究活动,引导学生开展基于实践问题以及跨学科的群体研究,探究电场强度、噪音时间、光照强度、烟草液等因素的影响,并使用SPSS软件构建逻辑斯蒂增长数学模型,达成深度学习.培养学生的创新思维、模型与建模等科学思维及探究能力.