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陈卫东;
江苏省通州市刘桥中学,226363;
教学设计; 生物学; 课堂; 问题讨论; 情境式教学; 互动式教学; 开放式教学;
机译:如何将生物学研究融入社会并排除生物医学出版物中的错误?理论和系统生物学的进步为实验研究带来了压力
机译:单个学生的早期融入学术活动:分子生物学和结构生物学研究生教育的新颖课堂概念
机译:浅议新课程标准理念下化学实验教学
机译:高校课堂教学设计课堂教学设计分析
机译:融入女性:一种通过心理分析和生物学科学指导的女性性理论。
机译:个人学生的早期融入学术活动:分子生物学和结构生物学研究生教育的新颖课堂概念
机译:将消费者理解融入新产品开发:将消费者理解融入技术推动NpD过程的实用方法
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
机译:用于移动过程并保存和收集分子生物学dna或rna样品的设备,用于制造用于移动和保存样品的设备,用于dna或rna进行分子生物学,用于移动和保存样品的方法则用于dna或rna用于分子生物学设备生物学
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