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初中生物学教学中前科学概念的转变策略——以'两栖动物'概念的形成为例

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本文对"两栖动物"中涉及的前科学概念及其成因进行了探讨,并对前科学概念如何转变为科学概念提出了相应的教学策略,以有效地提高教学质量.

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来源
《生物学教学》 |2017年第4期|15-16|共2页
作者
张迎春; 刘畅; 孙海飞;
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作者单位

陕西师范大学生命科学学院西安 710119;

陕西师范大学生命科学学院西安 710119;

陕西师范大学生命科学学院西安 710119;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
前科学概念; 概念转变; 教学策略; 初中生物学; 两栖动物;

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