基于5E教学模式的高中地理教学设计--以人教版“农业区位因素及其变化”为例

摘要

地理学科有其独特的育人价值,地理教师应充分利用地理学科特点培养学生地理核心素养。本文采用5E教学新课堂模式,探索“农业区位因素及其变化”,通过吸引、探究、解释、迁移和评价五大教学环节,培养学生主动分析解决地理问题的能力。