团体互助模式在高校朋辈心理项目中的多维育人价值——以中国人民大学为例

摘要

大学生心理健康工作的供需矛盾在持续扩招背景下逐渐凸显,高校专职心理健康教育队伍规模有限,心理委员模式也存在欠缺专业训练等不足,因而兼顾专业性与普及性、培养准专业咨询师的朋辈心理项目成为当代高校心理健康教育的探索方向。在十年发展中,中国人民大学立足现实需求、赓续教育传统、借鉴海外经验、创新培养方案,以发挥学生主体性的团体互助模式为核心,构建了兼具多维育人价值的综合性教育项目,体现出扎根中国大地、放眼世界一流的心理健康工作理念。