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差异教学在初中历史课堂的运用实践

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摘要

差异性教学就是要承认和尊重学生的客观差异,并在此基础上根据学生的实际认知层次和教学内容的特点,设计有针对性的差异性教学方案,这样才能保障同学们充分学习,共同发展.本文结合一线教学经验,对如何在初中历史课堂中实现差异性教学进行讨论与研究.

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来源
《锦绣》 |2017年第7期|125-126|共2页
作者
叶成军;
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作者单位

新平县漠沙中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中历史; 素质教育; 差异教学;

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