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侨校留学生病理生理学实验课全英教学的体会

         

摘要

针对留学生教学的特殊性,并结合病理生理学实验课英文教学特点,通过系统、有序的实验前教学组织,有效的实验教学管理,客观公正的教学效果评价,可充分调动留学生的学习主动性,提高留学生病理生理学实验课的教学质量和效果。

著录项

  • 来源
    《基础医学教育》 |2018年第4期|P.301-303|共3页
  • 作者单位

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

    暨南大学医学部基础医学院病理生理学教研室,广州510632;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 CHI
  • 中图分类 病理生理学;
  • 关键词

    病理生理学; 实验教学; 全英文授课;

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