PBL教学促进学生外科临床思维能力的培养

摘要

在临床见习阶段，学生，临床思维能力欠缺表现较为突出，如何辅导学生建立正确的临床思维方式是临床见习教学重要内容之一。PBL教学法让学生参与病情分析、诊断、治疗全过程，能充分调动学生积极性，较快地建立正确的临床思维方式。