兴趣主导、任务驱动的药用植物学自主学习能力培养

摘要

药用植物学是海军军医大学药学和中药学专业本科的专业基础课。由于知识庞杂、记忆点繁多,因此,学生对这门课程缺乏足够的兴趣,被动学习,效果不佳。兴趣主导、任务驱动的自主学习,让学生从自己感兴趣的主题切入,自主设计学习目标,合理利用学习资源,搜集所需资料,并在教师的引导下完成学习任务。文章从教学设计与实施、教学评价、教学反思各阶段对该教学模式进行分析,以期为培养药学和中药学学生的自主学习能力提供借鉴。