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从杜威的教育思想中寻求研究性学习的理论支撑

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摘要

文章从杜威以儿童为中心的课程设计理念、思维训练说、实践活动为中心的教学论等三方面探讨,以期为研究性学习实践提供相关的理论基础,以促进研究性学习的有效开展.

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来源
《基础教育研究》 |2009年第6期|22-23|共2页
作者
张楠;
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作者单位

铁岭师范高等专科学校,辽宁,铁岭,112000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
研究性学习; 杜威; 理论支撑;

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