澳大利亚土著儿童早期阅读项目的实施及其启示

摘要

澳大利亚政府为缓解土著儿童学业失败率高的现状，在澳大利亚北领地的6个土著社区开展了一项历时两年的儿童早期阅读项目。文章在介绍该项目实施阶段和内容的基础上，总结出项目成功的经验。澳大利亚土著儿童早期阅读项目的经验对我国少数民族儿童“双语教育”、早期阅读兴趣及学习能力的发展有重要的启示作用。