乡镇小学英语课外阅读实践探索

摘要

文章着眼于乡镇小学,对调查问卷样本进行实证分析,发现儿童开展英语课外阅读的现状和困扰所在.通过一所学校的实践先行,大胆预设并突破困境,乡镇小学英语课外阅读由意识层面上的"不可为"转向实践层面的"可作为".