社会心理学视域下职业院校班级管理办法探索与实践

摘要

传统的职业院校学生管理方法过于强调师与生管理与被管理的关系,无法适应信息爆炸时代庞杂的信息冲击下产生的学生心理需要,管理效果不佳。本文从社会心理学视域出发,分析职业院校学生的心理特点,以班杜拉的社会学习理论为理论依据,搭建新型的职业院校班级管理模式,提升班级管理效率。