潜意识心理学对中职学业水平考试英语学科学习动机激发的实践研究

摘要

中等职业学校学生学业水平考试关系学生的毕业与升学,是学生完成中职教育后首次面临的竞争与选拔。英语是考试科目之一,如何有效激发学生学习动机成为英语教师教学中所面临的挑战。在潜意识心理学相关理论的指导下,结合中职学生英语学习现状和问题,在实践中逐步探索出适合中职学业水平考试英语学科的教学策略。