“5W模式”在教学反思中的应用——以汉语国际教育新入职教师为例

摘要

改革开放以来,我国综合国力和国际竞争力不断提高,全世界学习汉语的人日益增多,兴起了“汉语热”。作为一名对外汉语教师,如何做好教学反思显得尤为重要。尽管拉斯韦尔的“5W”模式所处的范畴是传播学,但也可以在对外汉语教学的过程中发挥作用。“5W模式”中,五个要素为“Who、Says What、In Which Channel、To Whom、With What Effect”,分别对应了对外汉语教学过程中的“教学主体、教学内容、教学方法、教学对象、教学效果”。当这五个要素更好地加以配合,各自发挥出其优势,就会产生良好的教学效果。本文论述了“5W模式”在汉语国际教育新入职教师教学反思过程中的应用。