如何在中学美术教学中培养学生有效的合作学习

摘要

小组合作学习是基于多伊奇的目标结构理论、皮亚杰学派的发展理论提出来的,有利于培养学生的学习主体意识和合作意识,培养学生对学习进度的追求和对同伴的关怀。群体性的互助学习能营造积极的同伴关系,有利于创造宽松和谐、活泼的学习环境,提高学生的创造能力。本文就如何在中学美术教学中促进学生有效的小组合作学习进行了探讨。