发泄还是模仿?一项有关高中生撕书动机的质性研究

摘要

当前中国学生的学习负担日趋沉重,高中生的撕书行为引发社会普遍关注。本研究以促进学生心理健康为目的,选取11名大一新生为调查对象并进行半结构化访谈,探索了引发高中学生撕书行为的多重动机。本研究揭示了影响高中生撕书行为的关键因素,体现了高中生撕书受到学校氛围、同伴影响、心理压力等多重社会文化和个体因素的影响。本研究可为制定科学有效的高中生管理方案提供理论基础。