高中政治议题式教学活动议题的选设与应用--以“我国的社会保障”活动教学为例

摘要

高中政治新课程改革倡导构建活动型课程,实施议题式活动教学。创设议题式活动教学,能进一步活化政治课教学方法,引导学生围绕课堂活动议题,深入各个“议”程,有效开展“议”学,生成学科智慧,增进学生政治学科能力和素养的培养。在具体议题式教学实践中,教师常常忽略了选设活动议题应注意的原则,活动教学实效性并未凸显,亟待探索应用有效的实践策略,真正落实好学生学科素养的培养。