在数学活动中提高幼儿的口语表达力

摘要

语言与思维有着密切的关系，语言是思维的工具。人的思维是以感觉和知觉为基础的一种更复杂、更高级的认知过程，主要借助语言来进行。《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》都提出“幼儿园教育各领域的内容要相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”。那如何有效整合数学和语言活动，在数学活动中提高幼儿的口语表达能力呢，我园在开展幼儿“口语表达能力”课题的研究中，形成了自己的富有成效的特色做法。